护理工作室2018年度特色创新

2018年度，工作室在人才培养、各级教学大赛的参赛和创新创业方面取得了较为突出的成绩，具体情况如下：

1. 创新“现代学徒制人才培养模式”，实现校企深度融合。

   近几年我们对护理专业的人才需求情况进行了广泛深入的调研，校领导带领护理工作室专业教师对多家医院进行了走访调查。为进一步规范“工学结合、知行合一”的人才培养模式，体现医疗产业和护理岗位细化的新特点，2017年与江苏大学附属张家港澳洋医院签订现代学徒制人才培养协议，开展“五年制高职护理专业现代学徒制”培养模式试点工作，同年9月新招生一个临床护理班已经开班，此项目已成功申报徐州市职教学会教改课题，课题组成员由校、系领导、专业教师和合作医院主要领导构成，2018年度已在人才培养方案的制定、课程体系的开发、学生管理和校院师资力量的融合等方面进行了深入的研究，实现了校企深度融合，共同育人。

2. 注重教师教学能力培养，教学大赛成绩显著。

     为了提高护理系全体教师的教学水平，护理工作室的教师充分在参加教学大赛方面发挥了较好的带头作用。领衔人杜培培带领团队成员肖亮从3月份报名参加徐州市教学比赛开始，历经8个月时间，经过数轮筛选和刻苦的学习训练，悉心研究教学方法，用心打磨教学作品，在11月参加了全国职业院校技能大赛中等职业学校教学能力比赛课堂教学赛项，其课堂教学作品《支气管哮喘急性发作病人的护理》获得了全国一等奖的好成绩；团队成员徐咏梅带领两名年轻教师也从参加市赛开始，参加信息化实训教学设计比赛，成功进入省赛，获得了江苏省信息化实训教学比赛二等奖的好成绩。在以上几位工作室老师的带动下，护理系全体教师研究教学理论与方法的热情被有力激发，学习和研究氛围更加浓厚，教学能力在互相切磋学习中得到了明显提升。

3. 重视师生创新创业能力培养，创新创业大赛结硕果。

   工作室团队成员张晓东老师担任护理系创新协会的指导老师，在他的带领下，创新协会的活动开展得有声有色，他制定详实的授课计划，用心安排每次授课内容，带领学生每周开设创新课一次，启发学生发挥自己的聪明才智，学会发现生活中和学习中、尤其是护理用具中可以进行的改革与创新，并把这些奇思妙想制作成作品，反复试验研磨，做到精致。在他的影响下，工作室其他老师也参与到创新学习和指导中，2018年度，我系师生的创新作品分别参加了市、省级的创新创业比赛，获得了以下荣誉：第八届江苏省职业教育创新大赛一、二等奖，第29届青少年科技创新大赛二等奖，徐州市青少年科技创新大赛市长奖和创新比赛一、二等奖的优异成绩，张晓东老师被评为第三届青少年科技创新大赛市长奖优秀指导老师；为了更好地为临床护理服务，我校护理系创新协会还与徐州市妇幼保健院签订徐州市科协“创新创业服务示范基地”项目协议，共同研发了多项创新护理用具，成功申请国家实用专利5项。