泌尿系统疾病病人护理 泌尿系统疾病病人护理 | 泌尿系统疾病病人常见症状和体征的护理 | 1.能复述肾源性水肿、膀胱刺激征、尿量异常的概念; 2.学会对泌尿系统疾病病人常见症状和体征进行护理评估、提出常用护理诊断、学会应用护理措施护理病人; 3.对一般人群、高危人群进行泌尿系统疾病的健康教育; | 12 | 慢性肾小球肾炎病人的护理 | 1.能复述慢性肾小球肾炎主要病因; 2.阐述慢性肾小球肾炎临床表现; 3.能复述慢性肾小球肾炎的治疗原则及主要方法; 4.学会对慢性肾小球肾炎进行护理评估、提出常用护理诊断及医护合作性问题,并能熟练应用护理措施护理病人; 5.学会应用所学知识对慢性肾小球肾炎病人进行健康教育。 | 肾病综合征病人的护理 | 1.能复述肾病综合征的概念及临床表现; 2.简述肾病综合征治疗原则及主要方法; 3.学会对肾病综合征病人进行护理评估、提出常用护理诊断及医护合作性问题,并能应用护理措施护理病人; 4.学会应用所学知识对肾病综合征病人进行健康教育。 | 尿路感染病人的护理 | 1.能复述尿路感染的概念、分类,能复述主要病因及诱因; 2.阐述尿路感染临床表现,能复述确诊的主要依据;会正确留取尿标本; 3.能复述尿路感染的治疗原则及主要方法; 4.学会对尿路感染病人进行护理评估,能复述常用护理诊断及医护合作性问题,并能熟练应用护理措施护理病人; 5.学会应用所学知识对一般人群进行个人卫生方面的健康教育,对尿路感染病人进行用药、饮食、病情监测等方面的健康指导。 | 急性肾衰竭病人的护理 | 1.能复述肾衰竭的概念、分类,主要病因及诱因; 2.能识别急性肾衰的临床表现,能复述临床分期,常用实验室及其他检查; 3.能简述急性肾衰的治疗原则及主要方法; 4.能对急性肾衰竭病人进行护理评估、提出常用护理诊断及医护合作性问题,能护理病人,并对病人进行饮食、休息、用药安全、病情监测等方面的健康指导。 | 慢性肾衰竭病人的护理 | 1.能识别慢性肾衰的临床表现,能复述临床分期,常用实验室及其他检查; 2.能简述慢性肾衰的治疗原则及主要方法; 3.能对慢性肾衰竭病人进行护理评估、提出常用护理诊断及医护合作性问题,能熟练护理病人,并对病人进行饮食、休息、用药安全、病情监测等方面的健康指导。 | 泌尿系统疾病常用诊疗技术及护理 | 1.了解透析技术的适应证、禁忌证; 2.初步学会透析前、透析中、透析后的护理。 | 血液系统疾病病人护理 血液系统疾病病人护理 | 血液系统疾病常见症状和体征的护理 | 1.能复述贫血、出血倾向和继发感染的概念; 2.能对有贫血、出血倾向和继发感染的病人进行护理评估;提出护理诊断及医护合作性问题;能对病人进行护理和健康指导。 | 16 | 缺铁性贫血病人的护理 | 1.能复述缺铁性贫血概念及病因和发病机制; 2.阐述缺铁性贫血组织缺铁表现;能复述实验室及其他检查; 3.能复述治疗原则及方法; 4.学会对缺铁性贫血病人进行护理评估、能复述常用护理诊断及医护合作性问题,并能熟练应用护理措施护理病人; 5.学会应用所学知识护理缺铁性贫血病人,进行饮食、用药等方面的健康指导。 | 再生障碍性贫血病人的护理 | 1.能复述再生障碍性贫血概念,分型、病因和发病机制; 2.会比较重型、非重型再生障碍型贫血的临床表现;能复述实验室检查、主要的治疗措施; 3.学会对再生障碍性贫血病人进行护理评估、能复述常用护理诊断及医护合作性问题,并能熟练应用护理措施护理病人; 4.学会应用所学知识护理再生障碍性贫血病人并进行健康指导。 | 特发性血小板减少性紫癜病人的护理 | 1.能复述特发性血小板减少性紫癜概念、病因; 2.会区别急性型、慢性型病人临床表现; 3.能复述治疗原则及主要治疗方法; 4学会应用所学知识护理特发性血小板减少性紫癜病人并进行健康指导。 | 白血病病人的护理 | 1能复述急性白血病的概念; 2.能识别急性白血病的发热、出血、贫血、器官和组织浸润等临床表现;能复述实验室及其他检查; 3.能简述治疗原则及主要方法(支持治疗、化学药物治疗); 4.能应用所学知识对急性白血病病人进行护理评估,提出主要护理诊断,制定护理计划;并对病人及家属进行预防感染、预防出血、合理用药、合理饮食、病情监控等方面的健康指导; 5.能复述慢性粒细胞白血病概念; 6.能描述慢性粒细胞白血病慢性期、加速期、急性变临床表现;能描述慢性淋巴细胞白血病淋巴结大及全身表现;能复述实验室及其他检查; 7.简述慢性白血病的治疗原则及主要方法; 8.能应用所学知识对慢性白血病病人进行护理评估,提出主要护理诊断,制定护理计划;并进行健康指导。 | 血液系统疾病常用诊疗技术及护理 | 1.能复述骨髓穿刺术的适应证和禁忌证; 2.初步学会骨髓穿刺术的术前准备、术中配合和术后护理。 | 内分泌及代谢疾病病人护理 | 甲状腺功能亢进症病人护理 | 1.能复述甲状腺功能亢进症的病因及其分类; 2.阐述甲状腺功能亢进症的临床表现、并发症,能复述常用实验室及其他检查的种类; 3.简述主要治疗方法和适应证,能复述甲状腺危象的治疗要点; 4.学会应用所学知识对甲状腺功能亢进症病人进行护理评估,提出主要护理诊断,制定护理计划;对病人进行健康指导。 | 14 | 库欣综合征病人的护理 | 1.能复述库欣综合征的概念、分类、病因; 2.阐述库欣综合征的主要临床表现、治疗的原则及主要方法; 3.学会应用所学知识对库欣综合征库病人进行护理评估,提出主要护理诊断,制定护理计划;对病人进行合理饮食、用药、病情监测等方面的健康指导。 | 糖尿病病人的护理 | 1.能复述糖尿病的概念、分类、病因; 2.阐述糖尿病的主要临床表现,归纳并发症的种类和主要表现,能复述常用实验室及其他检查,能复述确诊的主要依据; 3.简述糖尿病治疗的原则及主要方法; 4.学会应用所学知识对糖尿病病人进行护理评估,提出主要护理诊断,制定护理计划;对病人进行合理饮食、锻炼、用药、病情监测等方面的健康指导。 | 痛风及骨质疏松病人的护理 | 1.了解痛风及骨质疏松的概念;熟悉痛风病人的健康史、实验室及其他检查结果的意义、护理目标; 2.掌握痛风及骨质疏松的主要临床表现、护理措施、健康教育。 | 风湿性疾病病人的护理 | 风湿性疾病病人的护理概述 | 1.对风湿性疾病病人常见症状和体征进行护理评估,能复述常见护理诊断和医疗合作性问题;制订护理措施; 2.对一般人群进行风湿性疾病的健康教育。 | 6 | 系统性红斑狼疮病人的护理 | 1.能复述系统性红斑狼疮概念、病因; 2.阐述系统性红斑狼疮病人临床表现,能复述一般检查及其他检查; 3.能复述系统性红斑狼疮病人治疗要点; 4.应用护理措施护理系统性红斑狼疮病人; 5.学会应用所学知识对系统性红斑狼疮病人进行防日晒、合理饮食、用药、妊娠等方面的健康指导。 | 类风湿关节炎病人的护理 | 1.能复述类风湿关节炎概念; 2.阐述类风湿关节炎病人临床表现,能复述主要实验室及其他检查; 3.能复述类风湿关节炎病人的治疗要点; 4.学会对类风湿关节炎病人进行护理评估,提出护理诊断,制定护理计划;复述类风湿关节炎病人健康教育内容并能灵活应用所学知识对类风湿关节炎病人进行健康教育。 | 神经系统疾病病人护理 神经系统疾病病人护理 | 神经系统疾病病人常见症状和体征的护理 | 1.学会对神经系统疾病病人常见症状和体征进行护理评估、提出常用护理诊断、学会应用护理措施护理病人;学会护理评价; 2.学会应用所学知识对一般人群进行预防神经系统疾病的健康教育;学会对意识障碍、感觉障碍、运动障碍、头痛病人进行健康指导。 | 16 | 三叉神经痛病人的护理 | 1.了解三叉神经痛概念; 2.掌握三叉神经痛临床表现、护理措施及保健指导。 | 急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病病人的护理 | 1.能复述吉兰巴雷综合征的病因; 2.识别吉兰巴雷综合征的主要临床表现;能判读吉兰巴雷综合征的实验室检查指标; 3.简述吉兰巴雷综合征的治疗原则及主要治疗方法; 4.学会对吉兰巴雷综合征进行护理评估、提出常用护理诊断、学会应用护理措施护理病人;对病人进行健康指导。 | 脑血管疾病病人的护理概述 | 1.能复述脑血管疾病的概念及分类; 2.能复述脑血管疾病的病因。 | 脑血管疾病病人的护理:短暂性脑缺血发作病人护理 | 1.能复述短暂性脑缺血发作的概念,病因; 2.复述颈内动脉系统TIA、椎-基底动脉系统TIA的临床表现; 3.简述短暂性脑缺血发作的治疗原则和主要治疗方法; 4.学会对短暂性脑缺血发作病人进行护理评估、提出常用护理诊断、学会应用护理措施护理病人并进行健康指导。 | 脑血管疾病病人的护理:脑血栓形成、脑栓塞病人的护理 | 1.能复述脑血栓形成、脑栓塞的概念,病因和发病机制; 2.识别脑血栓形成、脑栓塞病人的主要临床表现; 3.简述脑血栓形成、脑栓塞的治疗原则及主要治疗方法; 4.学会对脑血栓形成、脑栓塞病人进行护理评估、提出常用护理诊断、学会应用护理措施护理病人并进行健康指导。 | 脑血管疾病病人的护理:脑出血、蛛网膜下腔出血病人护理 | 1.能复述脑出血、蛛网膜下腔出血的概念,病因和发病机制; 2.识别脑出血病人全身表现及内囊出血、脑叶出血、脑桥出血、小脑出血、脑室出血等局灶表现;识别蛛网膜下腔出血临床表现;能复述实验室及其他检查; 3.简述治疗原则及主要治疗方法; 4.学会对脑出血、蛛网膜下腔出血病人进行护理评估、提出常用护理诊断、学会应用护理措施护理病人并进行健康指导。 | 帕金森病人的护理 | 1.了解帕金森病概念及致病因素; 2.掌握帕金森病临床表现、护理措施及保健指导。 | 癫痫病人的护理 | 1.能复述癫痫概念、病因; 2.能识别部分性发作、全面性发作、癫痫持续状态的临床表现;能复述实验室及其他检查; 3.简述癫痫的主要治疗方法; 4.学会对癫痫病人进行护理评估、提出常用护理诊断、学会应用护理措施护理病人并进行健康指导。 | 神经系统常见诊疗技术及护理 | 1.能复述腰椎穿刺术的适应证、禁忌证; 2.能进行腰椎穿刺术术中护理配合及术后护理。 |
六、实施建议(一)教学建议1.贯彻“以学生为中心”的教学理念,发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位,创设理实一体化的教学情境,实行做中学、做中教。 2.根据不同教学内容,灵活运用多种教学方法和手段。采用启发式、案例式、讨论式、角色扮演等教学方法,结合实物、图片展示、视频、动画等信息化教学手段和教学资源,调动学生学习的积极性和主动性。内科护理技能方面的内容,可以临床护理工作任务为主线,运用案例教学法,开展仿真教学和病案讨论,创设贴近内科护理岗位的情景,3.实际教学中可根据实际情况,对课程结构、内容和学时进行适度调整。 4.培养学生“以患者为中心”的服务理念,养成关心、爱护、尊重患者的行为意识,形成良好的职业习惯。 (二)评价建议1.树立正确的教学质量观,突出评价的教育功能和导向功能,强化以育人为目标的考核评价。注重过程评价与结果评价并重、定性评价与定量评价相结合,要充分发挥评价的激励作用。 2.根据教学目标,合理选择口试、笔试、在线答题和综合实训等评价方式。对基本概念、基本理论的考核主要通过笔试、在线答题等方式进行评价;在综合实训中设计典型内科护理案例,利用仿真模拟人进行模拟演练、考核,既注重评价学生护理技能的掌握情况,同时要关注学生评判性思维能力、慎独精神的养成以及关爱患者等职业素养的形成。 3.将评价结果及时、客观地向学生反馈,并指出需要改进的方面,共同讨论改进的方法和途径,调动学生的学习积极性。(三)教材编写和选用建议1.教材的编写和选用必须依据本课程标准。2.教材编写内容应紧密结合内科护理岗位需求及护士执业资格考试要求,引入内科护理新理念、新知识、新技能,适应临床护理的需要。3.教材结构、呈现方式应新颖,图文并茂,有利于提高学生学习兴趣,便于自主学习。(四)课程资源开发与应用建议1.选取或编写教材及相配套的实践指导手册、习题集,选取或制作配套教学光盘。 2.教师应不断更新教学理念,学习新的教育教学理论和信息化技术,同时要加强专业交流和企业实践,接受新知识、新技术和新理念。 3.积极开发和运用多媒体课件、微课、视频等信息化课程资源。有条件引进仿真模拟人开展仿真教学和考核,贴近岗位实际,提高教学的效率和质量。 4.发挥医院环境、病案资源、护理查房现场的教学作用,通过参观、临床见习,增加学生的实践经验。5.结合教学进度,积极开展第二课堂活动,指导学生将所学的知识及时服务于社区,增强学生的服务意识和社会责任感。 6.教学中善于发现生成性资源,积累完善,丰富教学资源。七、编制说明(一)本课程标准依据“江苏省徐州医药高等职业学校四年制中等职业教育护理专业实施性人才培养方案”编制,适用于四年制中职护理专业学生。 (二)课程标准开发团队的主要组成名单: 杜培培 江苏省徐州医药高等职业学校护理系 陈艳 江苏省徐州医药高等职业学校护理系 肖亮 江苏省徐州医药高等职业学校护理系 13852082484 郭蕾 江苏省徐州医药高等职业学校护理系 王凤丽 江苏省徐州医药高等职业学校护理系 参考文献[1]田樱.浅谈护理专业中高职衔接内科护理教学标准的制定[J].北京劳动保障职业学院学报,2017,11(02):56-61. [2]陈若冰,邱兰萍,张丽雁,苏兰若,吴冰.高职内科护理学课程标准建设的研究[J].卫生职业教育,2010,28(24):125-126. [3]万晓燕.基于工作过程的高职内科护理课程开发与实践[J].卫生职业教育,2014,32(13): 126-128. [4]袁爱华,鲁缀香,曾冬阳.护理课程评价内容与标准构建的调查研究[J].
|