一.总体目标

工作室围绕学校工作目标，坚持以服务本校及社会为导向，坚持自我建设与名教师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，加强团队建设，提升教师成长，培养一批骨干教师、技术能手和教学新秀。加强专业和课程建设，加快专业数字化资源建设，建立符合五年制高职教育“3.5+1+0.5”人才培养模式，创新现代学徒制护理专业人才培养模式，提高教学质量。结合专业技能抽查测试工作，加强学生专业技能培养。通过学习、培训、教学观摩、研讨、研究课题、实践活动、产学研结合等方式，促进成员快速成长，形成有影响的教科研成果，服务于学校和社会。

二.具体目标

1.经过三年发展，团队成员以领衔教师为主，形成较为丰厚的教学、科研成果，形成深受学生欢迎的教学风格，获得同行认可。有一名成员晋升教授，一名成员晋升副教授，两名成员晋升讲师。

2.完成2个省级课题结题工作，2个市级课题的结题工作，完成1项与医院之间合作的省级或市级横向课题，成员每年至少在省级期刊发表一篇论文。

3.建立完善7门护理核心主干课程的网络教学资源平台。

4.指导4至6名学生在省级技能大赛中获得三等奖以上。

5.参加省市级信息化教学比赛，获得市级一等奖以上3-4名，省级二等奖以上2-3名。

6.指导学生参加省市级创新创业大赛，获得省市级一等奖以上3名，争取冲进国赛。

7.形成了切实可行的五年制高职教育“3.5+1+0.5”和现代学徒制人才培养模式，培养学生有较强动手能力。修订一部分课程标准，提高教学质量。.

8.加强校院深度融合，深入临床一线实践，每年室成员不少于4人次。

9.主编出版一本院本教材，修订完善一本校本教材。

10.创新护理发展壮大，申报并获批三项国家实用新型专利。

11.加强护理专业相关社团建设，每年深入社区志愿服务一次或以上。

12.工作室网站建成为有影响的研究交流平台，为教师、学生和同行提供教学科研指导和咨询。

                                                   2017年12月26日