面向2035,要抬头看路,关注大形势,比如48号文,《江苏省校企合作体例》,江苏省办公厅5月14日文《关于加快推进职业教育现代化的若干意见》,深度融合发展,未来10年教学工作始终坚持“立德树人、全面发展、努力构建现代化职业院校的主题育人体系。江苏职教质量提升年,包括中职和高职,示范校、专业群、特色学校、智慧校园、课堂教学大赛 要为江苏职业教育提供理念、智慧、方法和提供技术支撑;研究指向内涵与质量提升:发展规划、人培优化、名师工作室建设等,提供特性化个性化的服务,要注意专业品质,科研引流和促进实践,坚持教学和科研紧密结合;研究要追求精致化,不在于多,在于精,要解决普及与提高的问题,要提高性科研,要用精品课题来引领;研究要重视过程管理,职业教育科研自身方式需要转变,要从数量增长型转变为质量提升型。 六大具体目标: 强化政策研究、支持职业教育理论创新、彰显苏派职业教育特色、提升职业教育科研水平、加强职业教育研究队伍建设、进一步整合教育科研资源 当前职业教育发展的大趋势:确定区域研究热点问题,找到关键词、高频词关键词共现图谱、频次列表,比如高等职业教育、职业教育、课程与教学改革三大方面,课程与教学改革这一聚类,兼顾了政治思想教育,是当前的一个特点,叫学科思政,培养什么样的人,为谁培养人、怎样培养人,主要涉及:学科建设与课程改革、工学结合实践教学改革研究、职业学校德育工作创新与心理健康教育研究、职业核心素养研究。 高频引文分析:校企合作、现代学徒制、中高职衔接,职教课程改革、项目课程,任务驱动教学法,行动导向教学法,当前职教研究主题变迁,职教国际化研究,职教思政研究等。 |