一、工作目标制定

工作室立足学科建设实际，开展教科研重点问题的研究，通过优质教科研资源的共享，充分发挥名师的引领辐射作用和工作室成员的团结互助精神，把培养我校优秀护理类教师作为工作重点，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，开展自然科学研究。通过学习和研究，为我校护理教育教学培养一批业务水平高、科研能力强的优秀教师，使工作室真正成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。

二、会议制度

建立每月例会制度，每月抽出一天的下午16:20 召开全体成员会议，总结前期工作情况，解决实施过程中的难点和疑点问题，商讨布置下期工作。每个学期至少召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。每学期的期终召开-一次工作室总结会议，展示学期工作成果及形成的经验、探讨存在的问题。

三、研修制度

a．制定个人三年发展规划，开学初提交工作室；

b．每学年提交一份1000字左右的学习心得；

c．每学年提交一篇有价值的课题教学案例研究；

d．每学年开一节以上的公开课，提前报工作室备案，并提供有关教案、课件、教学反思和评研记录；

e．每两年主持课题或参与课题一项；

f．每学年认真总结个人研修情况，撰写一篇反映自己成长发展的年度报告，考察自己的发展状况，有必要时调整个人的发展规划；

      g．每月举办一期“教师大讲堂”活动。

四、考核制度

建立成员考核制度，从师德修养、理论提高、教研业绩、教育教学能力、研究能力五个方面对成员进行考核，考核不合格者，调整出工作室，并在本工作室的网页微信上公布。对成员实行动态管理和过程淘汰制度，成员每学期无故不参加工作室研修活动超过三次者，将视为自动放弃工作室研究员资格；对不能认真负责完成工作室布置的各项活动，经工作室全体成员评议，将其调整出工作室，同时根据需要及时增补人员。

五、档案管理制度

建立档案管理制度，为每位成员和跟岗研修人员建立研修业务档案，工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案定期收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

六、工作室网页和QQ群管理制度

工作室网页、QQ群由专人管理。管理员应将成员的教学心得，课程设计，教学成果等各方面的成果及时录入网站，同时及时关注网上教育资源的更新，及时向其他成员传达新的教育动态，积极搭建网络交流平台，开阔视野，提升工作室的知名度和影响力。

七、实验设备维护及卫生制度

工作室安排成员值班，当值成员负责工作室实验设备的日常维护和工作室卫生，保持各种设备可以良好运行，设备故障时应及时联系维修人员，做好安全防护。