关于学校在专兼职教师中制定职业发展规划活动的通知

随着职业教育的快速发展，社会对从事此项工作的教师提出了很高的要求，教师的职业发展问题成为全社会关注的焦点，教师个人的职业发展就成为推动学校又好又快发展的重要因素。为了强化我校专兼职教师的个人职业能力发展意识，鼓励教师有计划地自主提高专业技术能力，坚定不移地走内涵发展道路，学校特制定并实施本通知。

一、规划内容

1、现代化教育教学理念的提升：包括师德的培养提高、先进的教育和管理理念的学习、教育教学理论素养的学习提高等内容。

2、专业教育教学能力的提升：包括个人学历学位的提高、个性化教学风格的反思、完善与提高、教科研课题的主持或参与、现代化教育教学手段的学习提升、听公开课及讲座、参加企业实践、继续教育、进修培训和各级各类技能竞赛等内容。

3、个人专业素质的提升：包括教学系列专业技术职务的晋升、非教学系列专业技术职务的晋升、专业课程教师操作技术等级的考核定级、教师资格认定等内容。

二、规划程序

1、个人自行制定发展规划：发展规划制定的周期一般为三年。个人结合以上三大方面内容，剖析自身客观实际和学校现有资源，深入思考，细化发展思路，撰写《个人发展规划书》，并按年度分解目标，填写《教师个人三年发展规划简表》（见附件）。

2、教研室（组）讨论审核发展规划：所有兼职教师参加各所属专业教研室（组）组织进行集体讨论审核发展规划，并进行现场反馈，再由个人进行修改完善。

3、系（部）主任审定发展规划：教研组将修改完善后的个人发展规划材料汇总后，上报给所属系（部）主任审定，并签署审定意见。

4、人事处建立个人发展规划档案：各系部将审定后的个人发展规划材料汇总后以部门为单位上交到人事处，人事处结合每年末个人规划完成的总结材料，建立个人发展规划档案。

三、规划的使用与考核

个人在进行年度考核工作时必须要有年度发展规划完成情况总结，并作为一项重要内容进行单独陈述，并另外填写《年度个人发展规划完成情况简表》（见附件二）。年度规划的完成情况将作为部门评优、评先和考绩、晋升的重要依据。三年内累计有两年超过一半规划内容没有完成的不能被推荐为优秀、先进人选，并在考绩、晋升方面不被优先考虑。

教师的个人发展与成长是促进职教课程改革、实现学校又好又快发展的大事，全体专兼职教师要以此次活动为契机，合理规划、认真落实、迎难而上，更新教育理念，提升教学能力，挖掘专业潜力，最大限度的完善自我，争做一名新时期的思想型、学者型教师。

                          江苏省徐州医药高等职业学校

                                 二〇〇八年四月

附件一：教师个人职业发展年度计划表

附件二：教师个人职业发展完成情况表

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