江苏联合职业技术学院

医药专业协作委员会2009年工作总结

医药专业协作委员会在学院关心领导下，通过各成员学校的大力配合，按照委员会制定的年度工作计划，以课程改革为重点，以强化师资队伍建设为保障，以实训基地建设为基础，以促进学生职业能力培养为目标，经过相互协作、分工负责，开展了形式多样、富有成效的工作，现将一年来的工作总结如下：

一、加强师资队伍建设，大力促进课程改革

1.举办联合院医药专业主干课程标准论证会

2009年3月初，在徐州医药分院举办联合院医药专业主干课程标准论证会。在去年完成医药专业主干专业课课程标准制订的基础上，委员会组织各成员学校进行主干专业课课程标准的解读、交流，并征集它们对主干专业课课程标准的修订意见。目前，医药类专业所有主干专业课课程标准以职业资格标准为依据，以立德树人作为根本任务，打破了传统的学科界限，广泛吸收了新理论、新知识、新技术和新方法，实现了课程功能取向与学生职业能力培养的一致性，已在各成员学校实施。

2.开展医药类专业人才培养方案实施情况调研

2009年6月起，医药专业协作委员会的成员学校，对各校实施医药类专业人才培养方案情况进行调研，主要调研内容包括：08级专业人才培养方案在具体实施中是否做出调整，做出哪些方面的调整，本方案在具体实施时遇到的问题，本方案存在的问题，修订的意见或建议，学院医药类专业课程标准的使用调研。在调研中，委员会督导各成员校认真贯彻实施人才培养方案，促进各校提高人才培养水平，并对实施中遇到的困难给予帮助、指导。此后，将各分院的调研表进行分类汇总，总结各校在具体实施中进行的调整和具体实施时遇到的问题。其中，委员会特别针对人才培养方案实施中出现的实训设备和实训场地紧张问题，要求各校进一步加强校内实训基地的建设，并要求各成员校通过加强校企合作，制定适应职业教育发展需要、突出工学结合模式的人才培养指导方案。

本次调研活动的开展为不断滚动式完善医药专业人才培养方案，促进方案有效地实施，提高各校办学水平起到良好的作用。

3.积极推动校本教材开发及精品课程建设

2009年3-9月，委员会两次召开研讨会，组织协调各成员学校根据专业人才培养方案和课程标准的要求，参照相关的职业资格标准，按照职业岗位的实际任务、工作程序或工作项目，编写与职业岗位实际相一致的校本教材，并有重点地开发部分专业精品课程的校本教材，进一步推动精品课程建设。目前，已初步确定了10门课程的校本教材的主、参编人员，并积极准备申报院本教材。

4.开展了医药类专业项目教学教学设计比赛暨项目教学活动研讨会

2009年10—11月，由徐州医药分院主办，连云港中医药分院承办，协作委员会举行了联合院医药类专业项目教学设计比赛。51位老师参加了比赛，5位获得一等奖的教师进行了说课展示，并围绕项目教学问题进一步深入开展了研讨活动。

课程改革的推进工作既是迫切的又是充满困难的，要求教师在教育教学的理论与教育教学的实践中不断探索总结。委员会今后将继续提供平台，将优秀的课例加以推广，促进委员会下各成员校教师教学水平的提高。

5.开展师资培训活动

（1）2009年2-12月，为适应新的人才培养方案和课程标准运行的新要求，各成员学校共同探讨师资培训工作，做好了“关于申请、推荐省内访问学者工作”和“专业课教师暑假企业顶岗实践工作”。

（2）在徐州医药分院进行专业带头人公开课观摩活动。由徐州医药分院等8所成员学校各自推选教师代表，围绕医药专业课程进行公开授课交流。同时，组织在2008年度委员会举办的 “工学结合”教案设计活动中的获奖教师进行说课交流，并要求各校派出2～3名骨干教师观摩，将优秀教师教学成果传播到各成员学校广大教师中，争取竞赛成果影响的最大化，实现了优秀智力资源的共享。

（3）委员会积极倡导各校教师开展教科研活动，鼓励教师在课程改革、教学模式创新、教学方式方法研究等方面开展广泛深入地探讨，支持他们申报各级研究课题。各成员学校积极响应，并普遍实行教科研成果与教师个人绩效考核挂钩的制度，激发了教师教科研工作的热情。上半年，仅徐州医药分院就新增市级教科研课题8项，校级教科研课题4项。

6.积极推动教学模式改革

委员会以课程改革项目组为依托，积极开展项目教学、工学结合等教学模式的研讨，在各成员学校大力倡导和实施教学模式改革，并积极推动项目教学等新兴教学模式的广泛应用，促进“理实一体化”教学的落实，提高各校培养学生职业技能的能力。

二、加强实训基地建设和职业技能鉴定的交流与合作

1.实训基地建设和技能鉴定项目组全体人员会议

2009年3月28—29日在徐州医药分院召开了实训基地建设和技能鉴定项目组全体人员会议。交流各校实训基地资源共享的做法与经验，研究确定了09年学院医药类专业技能大赛项目与方案，观摩了在徐州医药分院举办的江苏省化学检验技能大赛。

广泛开展学生职业技能比赛，是提高学生职业能力的重要手段。将医药类相关专业技能比赛规则进行规范化，统一化，是目前的工作重点，这将为以后更多的项目参与比赛提供基础。

2.组织项目组成员参加全国制药机械博览会

2009年5月11日—5月19日，组织项目组成员参加了在河南郑州举办全国制药机械博览会，召开了项目组成员会议，讨论了各校实训基地建设时的设备选型问题，决定了各校在购置部分设备时做到相对统一，以便于开展技能大赛及协编实训教材。

经过制药机械博览会的观摩与会议研讨，各校在制水设备、压片、胶囊填充等设备类型已相对统一，为“药物制剂技术”列入江苏省职业学校技能大赛项目奠定了基础。

3.协调组织参加全国医药职业院校技能大赛

2009年5月20—22日，积极组织各会员学校参加09年5月20—22在广东食品药品职业学院举行的全国医药职业院校技能大赛（高职高专组）。4所学校参加了药剂压片工，中药调剂员两个项目的比赛。

连云港中医药分院，徐州医药分院，徐州生物工程分院分获团体二、三等奖，学生分获二、三等奖及优秀奖。各位带队、指导老师在首次参加全国性的技能大赛中参观学习，为下次比赛及省内比赛积累了经验。

4.搭建良好的职业技能鉴定平台

2009年6—7月，各成员校按照年初项目组成员会议关于资源共享的做法和经验，积极推进各成员校的交流与合作，在职业技能工种考核时进行校际间资源共享，推动跨地区跨校职业技能鉴定工作。

各成员学校2009年度学生高级工考证获得率在92%以上，2009年连云港中医药分院受南通体臣卫校委托，为该校药学系93名学生进行了国家职业技能鉴定西药药剂员高级工的考核；徐州医药分院为淮阴卫生分院52名学生进行了药物分析技术和药物制剂技术高级工的鉴定。

5.举办联合院第三届“普析杯”医药专业学生技能大赛

2009年11月，各成员学校在无锡卫生分院参加了联合院第三届“普析杯”医药专业学生技能大赛，本次比赛在方式上较历年有了很大创新，参赛选手包括学校推荐和联合院任意抽选，充分体现了技能大赛广泛的代表性、普及性和参与性。

大赛的举办，进一步推动了各校整体实验、实训水平的提高，促进了校际间的交流，为2010年参加江苏省化学检验技能大赛和全国药物制剂压片工大赛奠定了基础。

三、深入开展校企合作与就业市场建设

1. 研究校企合作方式，推进各校校企合作进程

2009年9月—10月，组织各校项目组成员，进行校企合作的进一步探讨，在以前冠名班的基础上，今年重点强调了整班建制的“工学结合双元制”教学模式，开展课题研讨工学结合的规范化与科学化，并成功申报院级科研课题。

科学规范的进行工学结合，实现企业、学校、学生共赢，需要详细的企业培训标准，需要进一步改革教育教学内容。

2.协调组织各成员校召开大型校园招聘会，促进学生就业

2009年5月—6月，积极开展各校就业市场调研工作，了解各校就业市场的需求，将各类用人单位用人信息提供给各校，协助各校召开大型校园招聘会和专场招聘会，为学生就业提供了充足的就业岗位。

各分院医药专业2009届毕业生（五年制高职）平均就业率达99.09%，部分专业达100%。

3.举办“医药专业学生第二届职业生涯规划设计大赛”

200年12月25—26日，在徐州医药分院举办了“医药专业学生第二届职业生涯规划设计大赛”。赛前组织各校组织校内初赛，赛前充分研究制定比赛方案，精密组织比赛，赛后总结反馈，“医药专业学生第二届职业生涯规划设计大赛”取得了圆满的成功。

回顾2009年走过的路程，医药专业协作委员会能够充分发挥了引导，协调，组织的作用，在工作中也得到了各个成员学校的大力支持，各项工作圆满完成，我们将在新的一年里在教育教学理论上不断研究探索，通过各项活动实践总结经验，更好的发挥协作委员会的平台作用。

                                               二○○九年十二月